Сегодня мы с детьми побывали в исследовательской лаборатории — ребята учились быть учёными и изучали два очень разных материала: резину и бумагу.

Сегодня мы с детьми побывали в исследовательской лаборатории — ребята учились быть учёными и изучали два очень разных материала: резину и бумагу.
Сначала мы познакомились с резиной. В роли главного «помощника» выступил воздушный шарик. Дети трогали его, сжимали в ладошках и делали первые выводы: «Он мягкий!», «Гладкий!», «Не рвётся!» .
Затем растягивали резиновый шарик и видели, как он удлиняется, а потом снова принимает прежнюю форму. Так же мы открыли свойство эластичности и упругости: резина тянется и возвращается назад.
Ребята опускали воздушный шарик в воду и проверяли, промокает ли он внутри. Оказалось, что снаружи он становится мокрым, а внутри остаётся сухим. Потом мы надели резиновые перчатки и опускали руки в тазик: рука в перчатке оставалась сухой. С детьми сделали вывод, что резина водонепроницаема — именно поэтому из неё делают сапоги и перчатки.
Затем мы переключились на бумагу, когда ребята пытались растянуть полоску бумаги, она сразу рвалась. Вывод: бумага непрочная и не эластичная. Мы опустили кусочек бумаги в воду — и буквально за несколько секунд она намокла, потемнела и начала терять форму. А значит бумага впитывает воду. Дети мяли бумагу в кулачках: она сминалась и не возвращала прежнюю гладкость, и пришли к выводу , что бумага пластична в этом смысле, но не упруга.
В конце занятия мы с детьми сравнивали два материала и подбирали к ним подходящие слова. Резина — эластичная, упругая, водонепроницаемая, прочная. Бумага — хрупкая, рвущаяся, впитывающая, легко мнётся. А ещё поиграли в игру «Из чего сделано?»: я называла предмет, а ребята определяли материал.
Ребята не просто слушали — они трогали, тянули, мяли, опускали в воду и сами делали выводы.
Воспитанники средней группы "Фиксики ".
Воспитатель Козина О.Н.
#Детскийсад #Эксперименты #Свойстваматериалов #Развивающиезанятия
#ГодДошкольногоОбразования
#ГДОПриморскогоКрая